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Leta Stetter Hollingworth Biografie

bpd : Leta Stetter Hollingworth Biografie
Leta Stetter Hollingworth war eine frühe Pionierin in der Psychologie, die am besten für ihre Beiträge zur Erforschung von Intelligenztests und Begabungen bekannt ist. Während einige ihrer Zeitgenossen glaubten, Intelligenz sei größtenteils das Ergebnis genetischer Vererbung, war Hollingworth der Ansicht, dass Bildung und Umwelt eine kritischere Rolle spielten.

Bekannt für

  • Forschung an außergewöhnlichen Kindern
  • Die Psychologie der Frauen
  • Arbeit in der klinischen Psychologie
  • Arbeit in der Erziehungspsychologie

Geburt und Tod

25. Mai 1886 - 27. November 1939

Leta Stetter Hollingworths frühes Leben

Leta Stetter wurde am 25. Mai 1886 in Nebraska geboren. Letas frühes Leben war von einer Tragödie geprägt, als ihre Mutter starb und ihr drittes Kind zur Welt brachte. Ihr Vater verließ die Familie und ließ die Kinder von den Eltern ihrer Mutter erziehen, bevor er ein Jahrzehnt später zurückkehrte, um die Kinder zurückzufordern und sie zu zwingen, bei ihm und seiner neuen Frau einzuziehen.

Stetter beschrieb später den Haushalt als missbräuchlich, geplagt von Alkoholismus und emotionalem Missbrauch. Ihre Ausbildung wurde zu einer Zufluchtsstätte, die es ihr ermöglichte, ihre Talente als Autorin zu entdecken. Als sie erst 15 Jahre alt war, wurde sie eingestellt, um Kolumnen für die Stadtzeitung zu schreiben, und sie verließ ihr Zuhause für immer, als sie 1902 die High School abschloss.

Stetter schrieb sich im Alter von 16 Jahren am College der University of Nebraska in Lincoln ein. Leta schloss 1906 ihr Bachelor- und Lehrdiplom ab und heiratete 1908 Harry Hollingworth.

Ihre Karriere und Theorien

Stetter Hollingworth begann ihre Karriere als Lehrerin und stellvertretende Direktorin an den High Schools in Nebraska. Sie zog bald nach New York, um bei ihrem Ehemann zu sein, als er sein Doktoratsstudium abschloss.

Während sie ursprünglich geplant hatte, den Unterricht fortzusetzen, erlaubte New York verheirateten Frauen zu dieser Zeit nicht, die Schule zu unterrichten. Frustriert und gelangweilt schrieb sie sich bald an der Columbia University ein und machte 1913 ihren Master in Pädagogik. Sie nahm eine Stelle bei der Clearingstelle für psychische Defekte an, wo sie Binet-Intelligenztests durchführte und absolvierte.

Sie setzte ihr Psychologiestudium unter der Anleitung des berühmten Psychologen Edward L. Thorndike fort. Sie hat ihren Ph.D. 1916 nahm sie eine Stelle am Columbia's Teachers College an, wo sie für den Rest ihrer Karriere blieb.

Forschung zur Psychologie der Frau

Hollingworths früheste Forschungsinteressen konzentrierten sich auf die Psychologie der Frauen. Eines ihrer frühen Experimente stellte die Vorstellung in Frage, dass Männer Frauen intellektuell überlegen waren. Sie untersuchte die Daten von 1.000 Männern und 1.000 Frauen und stellte fest, dass es keinen Unterschied in der Begabung zwischen männlichen und weiblichen Teilnehmern gab.

In weiteren Forschungen zur Psychologie von Frauen stellte Hollingworth den damaligen Gedanken in Frage, dass Frauen während der Menstruation im Wesentlichen semi-invalid waren. Dieser Glaube hatte einen großen Einfluss auf die Rechte der Frauen, da viele Arbeitgeber sich weigerten, Frauen einzustellen, weil sie glaubten, dass sie ihre Pflichten etwa eine Woche pro Monat nicht erfüllen könnten. Über einen Zeitraum von drei Monaten testete sie 23 Frauen und zwei Männer bei einer Vielzahl von Aufgaben, bei denen mentale Fähigkeiten und motorische Fähigkeiten getestet wurden. Sie stellte fest, dass es zu keinem Zeitpunkt im Menstruationszyklus einer Frau Leistungsunterschiede gab.

Forschen mit begabten Kindern

Hollingworth ist auch berühmt für ihre Arbeit mit begabten Kindern. Im Rahmen ihrer Arbeit mit Intelligenztests interessierte sie sich für die Psychologie der Hochbegabung. Sie glaubte, dass die Bildungsdienste diese Schüler oft vernachlässigten, weil Pädagogen und Eltern glaubten, dass diese Begabten einfach für sich selbst sorgen könnten. Stattdessen schlug Hollingworth vor, dass es wichtig sei, einen Lehrplan zu erstellen, der auf die besonderen Bedürfnisse begabter Kinder zugeschnitten sei. Hollingworth schrieb auch das erste umfassende Buch über begabte Kinder und unterrichtete den ersten Hochschulkurs über Begabung.

Hollingsworths Studien über begabte Kinder fielen mit Lewis Termans berühmter Studie über hochintelligente Menschen zusammen. Die beiden Denker trafen sich nie, hielten sich aber angeblich gegenseitig für hoch angesehen. Einer der Hauptunterschiede zwischen ihren Ansätzen bestand darin, dass sich Hollingworth mehr um die Umwelt- und Bildungsfaktoren kümmerte, die zur Intelligenz beitrugen, während Terman der Ansicht war, dass Intelligenz größtenteils genetisch bedingt war.

ausgewählte Publikationen

Stetter Hollingworth prägte mit ihrer Arbeit das Feld der Psychologie. Zu ihren am häufigsten zitierten Veröffentlichungen gehören:

Hollingworth, L. (1914). Variabilität in Bezug auf geschlechtsspezifische Leistungsunterschiede. American Journal of Sociology, 19, 510-530.

Hollingworth, L. (1916). Geschlechtsunterschiede in geistigen Eigenschaften. Psychological Bulletin, 13, 377 & ndash ; 384.

Hollingworth, LS (1927). Die neue Frau im Entstehen. Aktuelle Geschichte, 27, 15-20.

Hollingworth, LS (1928). Die Psychologie des Jugendlichen. New York: D. Appelton und Company.

Was waren Leta Hollingworths Beiträge zur Psychologie?

Leta Stetter Hollingworth leistete Pionierarbeit in der psychologischen Untersuchung von Frauen, und ihre Arbeit trug dazu bei, eine Reihe von Mythen zu zerstreuen, mit denen häufig gegen die Rechte der Frauen gestritten wurde. Als Psychologieprofessorin betreute sie auch eine Reihe von Studenten, die später wichtige Psychologen wurden, darunter Florence Goodenough. Hollingworth starb am 27. November 1939 an Bauchkrebs.

Während ihr frühes Leben von Schwierigkeiten geprägt war und obwohl sie jung gestorben war, gelang es ihr, eine der bedeutendsten Denkerinnen der Psychologie zu werden, und sie hinterließ unauslöschliche Spuren auf dem Gebiet der Psychologie.

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